Hoogtepunten uit het onderwijs

In januari werd voor de tweede keer de ATD Research Month georganiseerd. Gedurende een maand werd er door het lectoraat en verschillende opleidingen samengewerkt om te laten zien hoe inspirerend en verbindend onderzoek kan zijn.

Op donderdag 21 en vrijdag 22 september vond de succesvolle visitatie van de Master Creative Producing plaats. Deze relatief nieuwe opleiding werd dit jaar voor het eerst gevisiteerd. De commissie was onder de indruk van de ontwikkeling die de opleiding, na de positief doorlopen Toets Nieuwe Opleiding in 2018, heeft doorgemaakt. De commissie waardeert het dat de opleiding pro-actief verder heeft gewerkt aan het doorontwikkelen van de opleiding. Ook geeft de commissie aan dat de opleiding erin slaagt een rijke en diverse leeromgeving te creëren voor een brede en diverse doelgroep. In 2023 is Marijke Schaap naast Gwenoële Trapman voor een periode van drie jaar aangesteld als co-artistiek leider van de Master Creative Producing. 

In de zomer vond EMiLA-Summer School plaats met als titel Wadden Sea, a laboratory for living with nature. Deze tiendaagse workshop werd georganiseerd door de Academie van Bouwkunst en vond plaats in Noord-Nederland. EMiLA staat voor European Master in Landscape Architecture en biedt één curriculum waaraan vijf vooraanstaande Europese onderwijsinstellingen meedoen. Studenten en docenten van de École Nationale Supérieure de Paysage (Versailles), Fakultät fur Architektur und Landschaft, Leibniz Universität (Hannover), Academie van Bouwkunst Amsterdam, Universitat Politècnica de Catalunya (Barcelona) en Edinburgh College of Art, University of Edinburgh hebben deelgenomen aan de summerschool. De resultaten werden gepresenteerd in de MakerSpace en later ook tijdens de Nationale Landschapstriënnale. 

In de post-hbo-jaaropleiding Filmeducatie On The Movie bundelen de Breitner Academie, de Nederlandse Filmacademie en het Netwerk Filmeducatie (Eye) hun krachten om bekwame filmleraren op te leiden. Tijdens de opleiding krijgen de deelnemers les van professionals uit het werkveld, zoals filmmakers, filmanalyse-docenten en vakdidactici. Dit jaar ging dit programma voor de eerste keer van start en gaf Kathleen Lotze filmanalyse-lessen, vertelde Ernie Tee over de filmgeschiedenis en begeleidden filmmakers Mari Sanders, Ivan Barbosa en Beri Shalmashi de deelnemers tijdens hun eigen maakprocessen. De deelnemers verkenden het domein van filmeducatie vanuit het makerschap en implementeerden hun inzichten meteen in hun eigen lespraktijk. Na het afstuderen van een enthousiaste eerste lichting in 2022-23, hebben we het jaarprogramma geëvalueerd en aangepast. Dit jaar werkten we weer met een groep ambitieuze deelnemers. 

Dealing with the real stuff is een minor waarin studenten kunst en educatie ontwikkelen op het snijvlak van kunst en maatschappij. Zij kijken vanuit verschillende perspectieven naar actuele maatschappelijke ontwikkelingen en hoe die zich verhouden tot de kunsten en het kunstonderwijs. Tijdens de minor ontwikkelen studenten een artistieke actie in de stedelijke omgeving van Amsterdam. Hierbij hebben ze de vrijheid om specifieke locaties of situaties, bewoners of groepen, onderdeel te laten zijn van hun project. Dit jaar ontwierpen zij samen met studenten van de lerarenopleiding Maatschappijleer (Hogeschool van Amsterdam) een artistieke educatieve interventie om kritisch burgerschap en sociaal engagement te stimuleren bij vmbo-leerlingen van het Montessori Lyceum Oostpoort.

Het onderwijsprogramma voor de deeltijdopleiding werd meer integraal aangeboden. De colleges per vakgebied zijn aangevuld met een werklab waarin studenten samenwerken aan een complexe opdracht. Binnen het werklab is er ruimte voor experimenten, werken aan de opdracht, in dialoog gaan met de docenten en elkaar feedback vragen. Studenten kunnen zelf onderwerpen aandragen.

Er is veel aandacht voor de inzet van Artificial Intelligence en de invloed hiervan op het (kunst)onderwijs. Een programma als ChatGPT, dat in november 2022 gelanceerd werd, heeft direct consequenties en heeft dan ook onze doorlopende aandacht. Zo is er door de docenten een Bijsluiter A.I. geschreven om studenten en docenten handvatten te bieden bij het gebruik van A.I. 

Ook startte het CvA met het programma CvA Changemakers, een interviewserie geleid door Artist in Residence Gillian Moore. Moore gaat in gesprek met tot de verbeelding sprekende artiesten, musici en vernieuwers die actief zijn op het snijvlak van kunst en maatschappij over de belangrijke thema’s die vandaag de dag spelen. Lees meer in de paragraaf Artist in Residence.

Het CvA werkte samen met verschillende initiatieven, zoals ZO! Gospel Choir, Musicians without Borders en het Leerorkest om jong talent in de hele regio Amsterdam te bereiken, zodat onze studieprogramma’s bereikbaar worden voor talent uit alle lagen van de samenleving.

Het conservatorium bood ook in 2023 elke zondag gratis muzieklessen, workshops en andere faciliteiten en ondersteuningsmiddelen aan aan geregistreerde vluchtelingen die (tijdelijk) in Nederland wonen. Het CvA wil hen graag helpen bij het voortzetten van hun studie of bij het begin van hun (hoger) muziekonderwijs. Veel vluchtelingen, met name uit Oekraïne, weten het programma goed te vinden en kunnen zo met muziek bezig blijven en anderen ontmoeten.

Naar aanleiding van signalen van studenten en medewerkers over de kwaliteit van het nieuwe curriculum van de bachelor Cultureel erfgoed, hebben we in overleg met het college van bestuur een midterm review ingesteld om te onderzoeken op welke onderdelen de opleiding verbeterd moet worden. Meer hierover is te lezen in de terugblik op de bestuurlijke agenda.

Bij de bacheloropleiding staat het werkveld centraal. We werken in de volle breedte van het erfgoedveld samen met instellingen als stagebieder of opdrachtgever in het onderwijs. Voorbeelden van het brede palet dat we bestrijken, zijn: het Schoenenkwartier, Nederland Monumentenland, Kasteel Amerongen, de Nederlandse Voedsel- en Waren autoriteit en het Amsterdam Museum.

De Master Applied Museum and Heritage bestaat alweer ruim drie jaar en had ook in 2023 een mooie cultureel en disciplinair diverse instroom. In oktober namen de masterstudenten met succes deel aan de eerste gezamenlijke AHK-midterm waarin de studeerbaarheid en toetskwaliteit onder de loep werden genomen. Naast de reguliere onderwijsactiviteiten leverden studenten een bijdrage aan een Shared Campus-happening en werkten zij samen met studenten van HKU en Artez aan het project Creatief Talent Werkt over het versterken van de relaties met het MKB als werkveld.

Wereldwijd zijn steden op zoek naar manieren om volledig circulair, regeneratief en inclusief te worden. In het, door de EU-HORIZON gefinancierde, CENTRINNO-project (2020-2024) wordt de vraag gesteld of en hoe erfgoed een aanjager kan zijn in dit proces. Het lectoraat Cultureel erfgoed is partner van dit project en de lector houdt zich met deze vraag bezig door architecten, urbanisten en historici in de negen pilotsteden te trainen in emotienetwerken, etnografisch veldwerk, oral history en het maken van kleine tentoonstellingen.

Het lectoraat heeft de lokaal verzamelde verhalen gecureerd in een online Living Archive. Bezoekers kunnen in deze jukebox eenvoudig navigeren tussen de verhalen en zo de relatie tussen verhalen verkennen.

Eind 2023 verscheen de publicatie De kritische bezoeker: Erfgoedpraktijken in verandering/The Critical Visitor: Changing Heritage Practices onder redactie van Hester Dibbits, lector Cultureel erfgoed, en Eliza Steinbock. Verschillende collega’s uit het erfgoedveld leverden een bijdrage aan deze publicatie. De bundel is zowel in het Engels als het Nederlands verschenen en de publicatie is ook online beschikbaar. 

In de zomer van 2023 is een aantal studenten de wereld over gegaan voor de internationale samenwerking met SharedCampus. Vier masterstudenten van de Reinwardt Academie en vijf studenten van de master Kunsteducatie vertrokken naar Hongkong voor het volgen van de summerschool Social (un)learning matters: socially engaged arts in Hong Kong. De groep bestond uit 28 studenten vanuit de hele wereld. Het was een bijzondere en (ont)leerzame ervaring, zo bleek ook uit de reflectie-avond met studenten in september in de AHK Culture Club.

 
Bekijk hier een impressie: