Van de academies
De samenleving kan niet zonder kunst en cultuur. Op die overtuiging is het onderwijs aan de zes academies van de AHK gebaseerd. De artistieke en persoonlijke ontwikkeling van de student staat centraal en de AHK streeft er dan ook naar getalenteerde studenten het beste uit zichzelf te laten halen. Hieronder volgt een beknopte samenvatting per academie van belangrijke momenten in 2025.
Academie van Bouwkunst
Academie van Bouwkunst
De Academie van Bouwkunst is een kleinschalige, interdisciplinaire ontwerpopleiding in het hart van de stad. De academie biedt drie masteropleidingen aan: Architectuur, Stedenbouw en Landschapsarchitectuur. Daarnaast kunnen studenten pre-masters of minors volgen. Tijdens de master ontwikkelen zij zich tot ruimtelijk ontwerpers binnen een professionele en internationale leeromgeving. Doordat werken en studeren worden gecombineerd, bouwen studenten al tijdens hun studie een sterk professioneel netwerk op. Aan de Academie van Bouwkunst is een Climate Curriculum ontwikkeld, waarin duurzaamheid een centrale rol speelt, binnen zowel het onderwijs als het onderzoek.
Winter School 2025: Justice by Design
In januari begonnen de eerstejaars studenten het tweede semester met de Winter School: Justice by Design. Artists in Residence (AIR) Irene Luque Martin en Johnathan Subendran daagden studenten uit kritisch te reflecteren op de rol van ruimtelijk ontwerp bij sociale en ecologische onrechtvaardigheid. De Winter School werd gekenmerkt door intensief interdisciplinair samenwerken en sloot aan bij het AIR-programma van de AHK, dat innovatie, verbinding en internationale uitwisseling centraal stelt.
1.Lectures: Repair and Renewal
In februari lanceerde de Academie van Bouwkunst samen met Arcam een nieuwe, publieke lezingenreeks over ontwerpen binnen klimaatopgaven. De reeks 1.Lectures, deze editie getiteld Repair and Renewal, vormt een bron van kennis en dient ertoe andere denkers rondom dit thema met elkaar in gesprek te brengen. Inspirerende sprekers, waaronder Mathieu Gontier (Wagon Landscaping), HouseEurope!, Nick Newman en Mould Collective deelden hun ervaringen en ideeën voor gemeenschapsgerichte oplossingen en bouwen voor toekomstige generaties.
Graduation Week 2025: About Time
Tijdens de Graduation Week in oktober werd het werk van 54 afgestudeerde studenten gepresenteerd in de expositie About Time. Alumni Justyna Chmielewska en Anna Torres cureerden de expositie, organiseerden rondleidingen en modereerden Graduates in Conversation, waarin afstudeerders met elkaar in gesprek gingen over hun afstudeerwerk. De jaarlijkse Kromhoutlezing werd gegeven door landschapsarchitect Mirte van Laarhoven, die met haar werk de subtiele interacties tussen mens en natuur onderzoekt door middel van ontwerpen die poëzie en eco-bewustzijn combineren. Op vrijdag 24 oktober werd de Graduation Week feestelijk afgesloten met de jaarlijkse Archiprix ceremonie.
Studenten over hun afstudeerwerk
Excellente eindbeoordeling lectoraat Academie van Bouwkunst
In november stond de Academie van Bouwkunst in het teken van de visitatie Onderzoek. Een terugkerende toetsing ten behoeve van de accreditatie van het onderzoek van de lectoraten. Het visitatiepanel heeft gesproken met lectoren, onderzoekers, opleidingshoofden, studenten, docenten, MT-leden, de beleidsadviseur onderwijs en onderzoek en een opdrachtgever. Een resultaat om trots op te zijn: de Academie van Bouwkunst ontving als eindoordeel drie keer excellent.
Academie voor Theater en Dans
Academie voor Theater en Dans
De Academie voor Theater en Dans gelooft in de kracht van kunst als dialoog met de wereld. In een tijd vol grote vraagstukken is er juist behoefte aan verbeelders—mensen die verbinden, luisteren en nieuwe perspectieven openen.
Bekijk de video's voor de Opleiding Productie Podiumkunsten
Nieuwe medewerkers
Oeds Westerhof directeur
Het college van bestuur van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten benoemde Oeds Westerhof per 15 augustus tot nieuwe directeur. Hij volgt Mechtild van den Hombergh op, die de academie twee jaar als interim-directeur heeft geleid. Westerhof heeft brede ervaring in de culturele sector als directeur, bestuurder en adviseur van een breed scala aan kunstinstellingen.
Overige nieuwe aanstellingen
| Hoofd Bibliotheek - Johan Reyniers | |
| Artistiek leider Expanded Contemporary Dance - Gideon Poirier | |
| Artistiek leider Mime-opleiding - Fabian Santarciel de la Quintana | |
| Artistiek leider Nationale Balletacademie - Dario Elia |
Onderwijs
In september 2025 vond de visitatie van de dansopleidingen van de Academie voor Theater en Dans plaats. Het panel van deskundigen gaf een positieve beoordeling aan alle vijf de dansopleidingen: de Associate Degree Klassiek Ballet, de verkorte bachelor Docent Klassiek Ballet, de bachelor Choreografie (School voor Nieuwe Dansontwikkeling), de bachelor voor uitvoerende dans (Expanded Contemporary Dance) en de bacheloropleiding Docent Dans.
Ook dit jaar stonden de opleidingen van de Academie voor Theater en Dans als goede keuze in de Keuzegids hbo. De meeste opleidingen hebben zelfs het predicaat Topopleiding 2026 gekregen.
Onderzoek
Lectoraat
Anthony Heidweiller is benoemd als associate lector bij het ATD lectoraat. In samenwerking met lector Laura Cull Ó Maoilearca draagt hij bij aan het onderzoeksprogramma door zijn onderzoek naar regeneratief kunstonderwijs en de rol van kunst in sociale transformatie.
Excellente eindbeoordeling lectoraat ATD
In oktober werd het lectoraat van de Academie voor Theater en Dans gevisiteerd. Het panel van deskundigen beoordeelde het lectoraat als excellent op de standaarden profiel, kwaliteit en impact en voldoende op de standaard organisatie.
Bijzondere gebeurtenissen
Critical somatics symposium
ECD (Extended Contemporary Dance) organiseerde het Critical Somatics symposium. Het symposium was onderdeel van een onderwijsproject waarin somatische technieken binnen het ECD-programma kritisch werden onderzocht en creatief werden hervormd.
Ecole des Sables
De tweede- en derdejaarsstudenten Docent Dans beleefden een buitengewone reis naar Senegal. Gedurende een maand verbleven zijn in Ecole des Sables opgericht door Germaine Acogny en Helmut Vogt. Na een dag verkenning van het dorp Toubab Dialaw, begonnen de vier weken training in traditionele en contemporary Afrikaanse dans onder leiding van Germaine Acogny, Patrick Acogny, Khady Aye Badji, Mammadou Balde, Aminata Cairo, Melvin Fraenk, Maxi Hill, Yama Ndione, Tchebe Bertrand Saky & Alesandra Seutin. De gehele vier weken stonden in het teken van ‘Ubuntu’, een Afrikaans principe wat staat voor verbinding tussen de mensen, oftewel: ‘Ik ben, omdat wij zijn.’ De studenten sloten deze levenswijsheid in hun hart en hebben een reis meegemaakt die zij voor altijd met zich mee zullen dragen.
Beschermheer
In december 2025 overleed Hans van Manen. Hij was sinds 2013 beschermheer van de Nationale Balletacademie en nauw betrokken bij de jonge talenten van de school.
Breitner Academie
Breitner Academie
Bij de Breitner Academie leer je als aankomend kunstdocent kunst te maken, naar kunst te kijken en als docent je kennis van kunst over te dragen. Studenten en alumni zijn actief in de haarvaten van de stad: zij brengen jongeren in contact met kunst, helpen hen hun eigen stem te vinden en creëren ruimte voor verbeelding. Zo dragen zij bij aan een nieuwe generatie makers die de veelstemmigheid van Amsterdam weerspiegelt.
Onderwijsinnovatie
Het afgelopen jaar zette de Breitner Academie belangrijke stappen in de ontwikkeling van haar onderwijs. Waar in 2024 de contouren van het nieuwe programma werden neergezet, stond 2025 in het teken van verdieping, concretisering en positionering. Vanuit een gezamenlijke visie zijn ontwerpeisen geformuleerd en is onderzocht hoe deze konden worden vertaald naar een blauwdruk, waarin leerpaden samenkomen op het snijvlak van kunst, educatie en maatschappij.
Artist in Residence: Themaweek BEWEEG met Leon de Bruijne
De jaarlijkse themaweek stond in 2025 in het teken van BEWEEG. In een tijd waarin stilstand en versnelling elkaar voortdurend afwisselen, onderzochten studenten, onder leiding van Artist in Residence (AIR) Leon de Bruijne en gastdocenten, wat het betekent om fysiek, mentaal, sociaal en artistiek in beweging te zijn.
Eindexpo 2025: Kunst in dialoog met de stad
De Eindexpo 2025 vond plaats in combinatie met de open avond in A Lab en trok in één weekend meer dan 1000 bezoekers. Studenten presenteerden hun afstudeerwerk in uiteenlopende vormen: installaties, interventies, performances, educatieve concepten en artistiek onderzoek.
Interdisciplinaire eerstejaarsweek docentopleidingen AHK
In oktober 2025 werkten eerstejaarsstudenten van de AHK-docentopleidingen (muziek, theater, dans en beeldend) vier dagen samen in Fredriksoord tijdens een interdisciplinair project. Rond de thema’s ontmoeten, omgeving, ontdekken en onderzoeken verkenden zij hoe samenwerking, kunst en educatie samenkomen in een bijzondere historische omgeving en legden een basis voor verdere samenwerking.
Deeltijdexcursie Texel
De deeltijdopleiding organiseerde in oktober 2025 een excursie naar Texel, waarin landschap, omgeving en educatieve context centraal stonden. De excursie bood ruimte voor verdieping, ontmoeting en reflectie op de positie van de docent-kunstenaar in uiteenlopende onderwijspraktijken.
Publicaties en onderzoek
Gewoon Hele Chille Lessen
Gewoon Hele Chille Lessen is ontwikkeld door Meldrid Ibrahim en Gina Sanchez. In deze publicatie onderzoeken zij hoe pedagogische relatie, klassenklimaat en artistieke werkvormen samenkomen in betekenisvolle en inclusieve lessen. Het project laat zien dat ‘chill’ onderwijs niet staat voor vrijblijvendheid, maar voor veiligheid, vertrouwen en professioneel pedagogisch handelen dat ruimte geeft aan eigenaarschap en creativiteit.
De Stad is de Schat
Eerstejaarsstudenten onderzochten samen met kleuters hoe kunst in de openbare ruimte kan worden ervaren, bevraagd en verbeeld. In opdracht van de gemeente Amsterdam ontwikkelden en testten zij tijdens kunstwandelingen in de binnenstad met meer dan honderd kijk-, denk- en maakopdrachten, gebundeld in de publicatie De Stad is de Schat, waarvan 3000 exemplaren zijn verspreid onder basisscholen in de stad. De publicatie kreeg onder meer aandacht in Het Parool. Het project laat zien hoe de Breitner Academie kunst, pedagogiek en stedelijke context vanaf het eerste studiejaar met elkaar verbindt.
Dealing with the Real Stuff
Dealing with the Real Stuff is een minor, publicatie en symposium onder leiding van Nathalie Roos. Vanuit haar onderzoek naar de relatie tussen kunsteducatie en maatschappelijke realiteit ontwikkelt zij een pedagogisch en didactisch kader voor het opleiden van kunstenaar-docenten. Het onderzoek richt zich op hoe kunsteducatie kan omgaan met urgente maatschappelijke vraagstukken en hoe studenten leren handelen in de complexe realiteit van stad en samenleving. In samenwerking met CASE en Framer Framed werd het symposium Dealing with the Real Stuff georganiseerd, waar studenten, onderzoekers en werkveldpartners onderzochten hoe kunst kan functioneren als kritische, onderzoekende en interveniërende praktijk.
Makers met Impact
Hoe kunst en co-creatie bijdragen aan sociaal bewust ontwerpen?
Alumna Angeline Klinkenberg publiceerde in Kunstzone een artikel over haar afstudeerproject, dat zij voor de module Kunsteducatief Project uitvoerde. Samen met haar mbo-studenten (richting Ruimtelijk vormgever), RAUM en kunstenaarsduo Studio Kars+Boom ging zij aan de slag met een opdracht op een ontwerp voor een inclusieve speeltuin te ontwikkelen in de wijk Leidsche Rijn, te Utrecht.
Studio Breitner
Studio Breitner versterkt de verbinding tussen de academie en de stad door Amsterdamse middelbare scholieren tien weken lang toegang te geven tot werkplaatsen, docenten en studenten. In deze kunsttalentklas experimenteren zij, bouwen een portfolio op en maken kennis met het hoger kunstonderwijs. Het programma richt zich nadrukkelijk op scholen in wijken waar jongeren minder vanzelfsprekend met kunst in aanraking komen. Deelname is gratis en selectie verloopt via scholen, waardoor de drempel wordt verlaagd en nieuw talent zichtbaar wordt. Studenten van de academie begeleiden de deelnemers en fungeren als rolmodel.
Huisvesting
In 2025 is gewerkt aan de voorbereiding van de verhuizing van de ateliers en het D-onderwijs van de Distelweg naar Overhoeks (gepland voor juli 2026). Daarmee worden het artistieke maakproces en het docentschap weer onder één dak samengebracht. De samenvoeging versterkt de integratie van kunst, pedagogiek en gemeenschap en draagt bij aan het gevoel van samenhang- en zijn binnen de academie.
Conservatorium van Amsterdam
Conservatorium van Amsterdam
Het Conservatorium van Amsterdam staat voor excellent onderwijs, inspirerende uitvoeringen en innovatieve creativiteit. Als een toonaangevend internationaal conservatorium stimuleert het CvA uitzonderlijk talent om het maximale uit zichzelf te halen. Daarnaast verrijkt het de samenleving met cultuur. Het CvA biedt bachelor- en masteropleidingen in klassieke muziek, jazz en popmuziek, evenals de opleidingen Muziek in het Onderwijs en het Nationaal Programma voor Jong Toptalent.
Muziek en maatschappij
CvA Explore: Amsterdamse scholieren ontdekken het CvA
In het studiejaar 2024-2025 is het CvA gestart met CvA Explore, een project om jongeren uit Amsterdam en omstreken kennis te laten maken met het conservatorium. In het studiejaar 2025-2026 is het aantal deelnemende middelbare scholen uitgebreid naar vijf: Open Scholengemeenschap Bijlmer, Gerrit van der Veen College, Hyperion Lyceum, Comenius College Hilversum en Arte College Almere. Ook neemt een groep leerlingen via een wijkinitiatief in samenwerking met B!Music School in Amsterdam Zuidoost deel aan CvA Explore.
Grenzeloze Grooves
Op 26 september werden op het CvA didactische handleidingen met instructievideo’s voor de Magic Flute, de Adaptive Travel Sax en de Switch Guitar gelanceerd. Dit zijn muziekinstrumenten voor muziekleerlingen met een beperking die bijdragen bij aan een inclusieve muziekpraktijk.
Claron McFadden in CvA Changemakers
Op 25 november was sopraan Claron McFadden te gast in CvA Changemakers, een serie interviews met artiesten die actief zijn op het snijvlak van kunst en maatschappij. Moderator Gillian Moore ging met McFadden in gesprek over haar artistieke leven, haar keuzes en de manieren waarop ze muziek inzet om verbinding te creëren en te inspireren, zowel op het podium als daarbuiten.
Onderwijs
Master of Music - Master Immersive Audio
Om in te spelen op muziektechnologische ontwikkelingen biedt het CvA per september 2025 een tweejarige Master of Music - Master Immersive Audio aan, bedoeld voor musici met ervaring in studiotechniek die zich willen verdiepen in het creëren van 3D-audio.
Subsidie voor Launchpad Nine
Het Stimuleringsfonds Creatieve Industrie heeft € 50.000,- subsidie toegekend aan het project LAUNCHPAD NINE: Circular Alliance for a Sustainable Future of Immersive Experiences. Doel is het mogelijk maken van een tweejarig activiteitenprogramma voor de ontwikkeling en toepassing van immersieve ervaringen. Marcel Wierckx, studieleider Live Electronics, was betrokken bij de aanvraag.
Positieve beoordeling lectoraat Muziek
In november ontving het lectoraat Muziek een visitatiecommissie ter beoordeling van het onderzoeksprogramma. Het oordeel van het panel - bestaande uit onderzoeksexperts prof. dr. Liesbeth van Zoonen (Erasmus Universiteit) en Dr. Lucia D’Errico (Gustav Mahler Privat-Universität für Musik, Klagenfurt), en een voorzitter en secretaris van accredatieorganisatie AeQUI – was positief. Er was lof voor de impact die het lectoraat heeft weten te realiseren in het onderwijs, de onderzoekswereld en in de stad Amsterdam.
Nederlandse Filmacademie
Nederlandse Filmacademie
Op de Nederlandse Filmacademie word je opgeleid tot toonaangevende en ondernemende professional in het filmvak. Je leert hoe je in samenwerking met andere vakspecialisten urgente en hoogkwalitatieve verhalen kan vertellen in beeld en geluid, o.a. speelfilms, documentaires, televisiedrama, commercials, webseries, interactive media, immersive media en branded content.
Virtual production op de lesvloer dankzij samenwerking met ROE Visual
In het najaar van 2025 kreeg de Filmacademie een permanente virtual production-installatie waarmee studenten direct binnen de muren van de academie kunnen oefenen en werken. De investering in een LED-volume, stelt studenten in staat om te werken met de nieuwste technieken binnen virtual production. Deze baanbrekende techniek, gebruikt in The Mandalorian (2019) en recent gebruikt in series als Fallout (2024), Disclaimer (2024) en Masters of the Sky (2024), maakt het mogelijk virtuele werelden naadloos en real-time te integreren in het cameraperspectief.
Internationale selectie voor afstudeerfilm kus kus beng beng
De afstudeerfilm kus kus beng beng werd geselecteerd voor de internationale competitie van IDFA. De film is een liefdesportret van homevideo’s, foto’s, dagboeken, audio-opnames en interviews. Regisseur Ollie Launspach onderzoekt de invloed van zijn transitie op zijn vriendin Sterre Mulder. Terwijl hij haar gevoelswereld probeert te doorgronden, tekent de chaos in zijn eigen hoofd zich langzaam af. Volgens IDFA weerspiegelt de selectie een breed scala aan stijlen en thema’s, gemaakt door regisseurs met een uitgesproken artistieke visie. Deze film en tevens afstudeerproject voor de bachelor won ook de jaarlijkse Eindwerkprijs, georganiseerd door de AHK.
Nieuw documentaire programma NextDoc met OBA Next
Samen met OBA Next lanceerde de Filmacademie het documentaire programma NextDoc. NextDoc is een talentontwikkelingsproject voor jongeren van 16-23 jaar die zich willen verdiepen in het maken van creatieve documentaires. In het programma leren deelnemers verhalen vertellen in beeld en geluid, vanuit hun eigen perspectief, belevingswereld en ervaring. NextDoc vertrekt vanuit de overtuiging dat nieuwe makers nieuwe verhalen brengen — verhalen die nog te weinig zichtbaar zijn binnen de Nederlandse film- en documentaire sector. Het programma staat onder leiding van Sammy Shefa Idris, afgestudeerd aan de Nederlandse Filmacademie (2024) en prijswinnend maker (King Ridwan, Vaders zijn ook zonen).
Artist in Residences: Steye Hallema en David Glass
In 2025 was Steye Hallema verbonden aan de Filmacademie als Artist in Residence. Daarnaast was theatermaker, docent en visionair David Glass – oprichter en co-artistiek leider van het David Glass Ensemble – te gast als Artist in Residence van de Filmacademie.
Artefacto: Lezing & workshop over AI en documentaire
In november organiseerde de Filmacademie samen met Artefacto een lezing en workshop rond de inzet van AI binnen de documentaire praktijk. Gedurende twee dagen verkenden studenten, docenten en professionals hoe AI nieuwe vertelvormen mogelijk maakt, maar ook welke ethische, artistieke en maatschappelijke vragen dit oproept. De bijeenkomst sloot nauw aan bij actuele ontwikkelingen in het documentaireveld en stimuleerde kritische reflectie én experiment. Deze workshop was een eerste van serie workshops die de Filmacademie organiseert in samenwerking met Artefacto in het kader van de AI Greenhouse.
Excellente beoordeling Lectoraat Film
Het lectoraat van de Filmacademie ontving in 2025 de beoordeling ‘excellent’. Deze waardering onderstreept de kwaliteit en relevantie van het praktijkgerichte onderzoek en de sterke koppeling tussen onderwijs, onderzoek en beroepspraktijk. Het lectoraat speelt een centrale rol in het ontwikkelen van nieuwe kennis en methodes binnen het filmvak.
Reinwardt Academie
Reinwardt Academie
'Welke herbestemming kan deze kerk krijgen?', 'Hoe bewaar ik deze collectie op een veilige manier?', 'Kan dit standbeeld dat aan de VOC-tijd herinnert nog wel op deze manier op dit plein staan?' en 'Voor wie is deze traditie belangrijk en waarom? Aan de Reinwardt Academie leren bachelor- en masterstudenten hoe erfgoed betekenis krijgt in de samenleving van nu. Vanuit een brede benadering van erfgoed - van collecties en monumenten tot tradities, verhalen en digitaal erfgoed - leren zij onderzoeken, bewaren, zichtbaar maken en bespreekbaar maken vanuit verschillende perspectieven en in relatie tot maatschappelijke vraagstukken. De opleiding staat midden in de beroepspraktijk: studenten werken tijdens stages, projecten en werkbezoeken samen met uiteenlopende partners in het erfgoedveld - van musea, archieven en erfgoedhuizen tot gemeenten en maatschappelijke organisaties, verspreid over heel Nederland.
Nieuwe directeur met stevige wortels in de erfgoedsector
Per 15 augustus 2025 is Cathy Jager de nieuwe directeur van de Reinwardt Academie. Met haar komst krijgt de academie een directeur met stevige wortels in de erfgoedsector. Jager werkte als archivaris in Zwolle, Den Haag en Rome en de afgelopen jaren als Hoofd Bureau Collecties & Tentoonstellingen van het Rijksmuseum. Als lid van het managementteam van het Rijksmuseum was ze nauw betrokken bij de ontwikkeling van duurzaamheidsbeleid, digitale strategie en teruggave van koloniale collectie.
Wat mij zo aanspreekt in de Reinwardt is dat denken en doen hier samenkomen. Mijn ambitie is om onderwijs, onderzoek en praktijk nog sterker te verbinden, zodat onze studenten leren om daar met kennis, zorg en verbeeldingskracht vorm aan te geven – juist nu.
UNESCO Chair bij Reinwardt Academie: erfgoed, repatriatie en dialoog
In 2025 werd de Reinwardt Academie de UNESCO Chair Museum Collections, Repatriation and Interculturality toegekend. Met deze leerstoel versterkt de academie, in samenwerking met UNESCO-partners, haar inzet rond koloniaal en betwist erfgoed. De leerstoel, onder leiding van Mirjam Shatanawi, richt zich op intercultureel begrip van erfgoed, inclusief de immateriële kant ervan, en internationale kennisuitwisseling. De inauguratie vond plaats met een goed bezochte lezing en discussie.
Partnerschap met Sprekende Geschiedenis bekrachtigd
De Reinwardt Academie is partner geworden van het platform Sprekende Geschiedenis. Dit partnerschap sluit aan bij het toegenomen belang van oral history in het erfgoedveld. Samen met studenten en samenwerkingspartners draagt de Reinwardt Academie actief bij aan het ontwikkelen en delen van kennis, methoden en projecten op dit gebied. Zo werd een initiatief van masterstudent Minal Wickrematunge met betrekking tot de Burghers van Sri Lanka door Sprekende Geschiedenis omarmd.
Artist in Residence: Performing Heritage: erfgoed in beweging
Samen met studenten en medewerkers onderzochten kunstenaars als Marjolein Knottenbelt en Annabelle Schatteman, Sara Blokland, theatergezelschap De Gouden Haas en Apollon Kalamenios in het voorjaar van 2025 hoe erfgoed zijn plek vindt in performance, muziek, theater en beeldende kunst. Studenten van het Conservatorium gingen met Reinwardt masterstudenten in gesprek over racisme en stereotyperingen in Europese klassieke muziek.
Reinwardt Erfgoedinterventieprijs: eindwerk met maatschappelijke impact
De Reinwardt Academie heeft een nieuwe eindwerkprijs. De Reinwardt Erfgoedinterventieprijs bekroont een bachelor- en een masterstudent die met gedegen onderzoek bijdragen aan een beroepsproduct met aantoonbare maatschappelijke meerwaarde. Bachelorstudent Arthur Feys won met zijn onderzoek naar een overkoepelende erfgoedvisie voor de Universiteitsbibliotheek en het Universiteitsmuseum Utrecht. Josje-Marie Vrolijk ontving de prijs voor haar masteronderzoek bij Naturalis over het adresseren van de biodiversiteitscrisis in tentoonstellingen en programmering.
Spotlight 2025 vierdejaarsstudenten centraal
Voor de tweede keer op rij bood Spotlights een podium aan vierdejaarsstudenten van de Reinwardt Academie, waar zij hun onderzoek en beroepsproducten presenteerden aan publiek. Tijdens Spotlights 2025 waren in het hele gebouw installaties, tentoonstellingen, workshops en andere eindproducten te zien — bekijk hier een selectie van de projecten die dit jaar zijn gerealiseerd.
Interdisciplinaire minoren in de bachelor
Om interdisciplinair leren en samenwerken te stimuleren zijn in 2025 alle Reinwardt minoren herzien en opengesteld aan studenten van buiten. Dit heeft tot mooie kruisbestuivingen geleid. Vanuit het lectoraat was er bijvoorbeeld een verdiepende minor in samenwerking met Universiteit Leiden. Ook de minor Religieus Erfgoed met de VU was weer populair.
Bij de minor Religieus erfgoed in Amsterdam zag ik niet alleen ruimte voor theoretische verdieping en het ontwikkelen van belangrijke vaardigheden, maar ook een kans om mijn interesse in religie verder te verkennen. Bovendien leek het me erg leuk om met studenten van andere scholen in de klas te zitten, en de mogelijkheid om door te stromen naar de masteropleiding aan de VU is een mooi extraatje.
Studenten nemen het Noord-Hollands Archief over
Dit jaar sloot het Noord-Hollands Archief zich aan als nieuwe opdrachtgever binnen het Take Over-programma. Tweedejaarsstudenten Denise, Nova en Sara werkten drie weken aan de vraag hoe revolutionaire ideeën over leren kunnen worden vertaald naar een visueel en ervaringsgericht tentoonstellingsontwerp. Zo deden zij waardevolle praktijkervaring op in erfgoedpresentatie.
Master Kunsteducatie
master kunsteducatie
De master Kunsteducatie biedt kunsteducatoren, kunstdocenten en kunstenaars de mogelijkheid zich verder te professionaliseren in hun vakgebied. Studenten werken nauw samen met medestudenten uit verschillende disciplines en ontwikkelen een persoonlijke visie op actuele vraagstukken in de kunst en kunsteducatie.
Studiereis Maastricht
Van 21 tot en met 23 september 2025 vond de jaarlijkse studiereis van de Master Kunsteducatie plaats in Maastricht. Studenten en medewerkers namen deel aan een zorgvuldig samengesteld, interdisciplinair programma, ontwikkeld door een gezamenlijke reiscommissie. Bezoeken aan Marres, Huis voor Hedendaagse Cultuur, voorstellingen van het festival Musica Sacra en een ontmoeting met de educatieafdeling van het Bonnefantenmuseum boden verdieping en inspiratie. Daarnaast werkten studenten samen aan de Wicked opdracht Mythisch Maastricht. De reis kenmerkte zich door uitwisseling, reflectie, gezelligheid en de verbinding tussen kunst, educatie en context.
Open Kennis Coalitie x Marineterrein x Bildung
In mei 2025 ging een pilot van start binnen de Open Kennis Coalitie op het Marineterrein, waarin de master Kunsteducatie een leidende rol vervult. Samen met CODAM, AHK, AMS Institute en ROC Amsterdam is er onder leiding van de Bildung Academie een interdisciplinair programma ontwikkeld rondom ethiek en technologie. Studenten uit mbo, hbo en wo gaan in maart 2026 van start met dit programma.
Nationale en Internationale Uitwisseling
In november vond de landelijke uitwisselingsdag Onderzoek & Kunsteducatie plaats, waarbij masterstudenten uit het hele land samenkwamen. Alumni deelden hun onderzoekspraktijken en studenten pitchten ideeën. Daarnaast was er internationale aandacht via deelname van de master aan de Summer School Creative Appropriation of Contested Spaces op Campus Amsterdam, met een sterke eindpresentatie in een informele setting.
Landingsmomenten x Leergemeenschap
Binnen de leergemeenschap organiseerde de opleiding landingsmomenten voor eerste- en tweedejaarsstudenten. Op 16 december gaf docent Fenneke Wekker de lezing Belichaamde Structuren, gevolgd door de workshop Klein verdriet – Soft Activism. Deze dag bracht inclusie, belichaamd leren en activisme samen en liet zien hoe persoonlijke ervaringen kunnen uitgroeien tot collectieve, kunsteducatieve kracht.
Alumni
Op 24 mei 2025 vond de alumnidag plaats rond het thema Radicale Rechtvaardigheid met gastspreker en auteur Nani Jansen Reventlow en moderator Carmen Lamptey. Met een inspirerende fireside chat, verdiepende workshops en een feestelijke afsluiting op het Marineterrein werd opnieuw duidelijk hoe sterk en betrokken het netwerk van de Master Kunsteducatie is, een gemeenschap die blijft leren, delen en handelen en maken.
ERROR404
Op 19 mei 2025 organiseerden eerstejaarsstudenten van de master Kunsteducatie de theatrale presentatie ERROR404, waarbij vijftien kunsteducatieve experimenten werden gepresenteerd. Hoe kan kunsteducatie eruitzien wanneer structuren wankelen en regels vervagen? De experimenten waren gebaseerd op actuele kunsteducatieve strategieën en sociaal geëngageerde kunstpraktijken, waardoor studenten ruimte ervoeren te experimenten met wat als kunst wordt gezien en wat als leren wordt beschouwd.
Hidden Talents Club Night AHK
Op 12 juni vond de Hidden Talents Club Night plaats bij de AHK Culture Club, georganiseerd door onze studenten Amber Bijvoet, Savitri Bergraaf en Yoëlle de Jong en docent Emiel Heijnen. Tijdens deze avond werden de verborgen en informele (kunst)activiteiten van studenten, docenten en ander personeel van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten gepresenteerd. De avond was bijzonder omdat deelnemers interesses en activiteiten presenteerden waar ze gepassioneerd over zijn, maar die totaal afwijken van hun reguliere studie of dagelijks werk. Wegens groot succes wordt er nog een editie georganiseerd.
Samenwerking en Kunsteducatief Project
Samenwerking stond ook centraal tijdens de pitches van tweedejaarsstudenten op 30 september 2025. Studenten presenteerden hun plannen voor kunsteducatieve projecten (afstudeermodule) die zij in 2026 uitvoeren met externe partners. Deze bijeenkomst bood een waardevolle gelegenheid om ideeën te delen, samenwerkingen te verkennen en de rol van de kunsteducator als projectleider zichtbaar te maken. Studenten gaven terug dat het spannend maar vooral ook erg leerzaam was om (onaffe) ideeën en plannen uit te spreken voor het werkveld, een goede oefening.
AIR-programma 2025
AIR-programma 2025
Een Artist in Residence (AIR) inspireert studenten en docenten door hen met actuele ontwikkelingen en vraagstukken uit de kunstpraktijk te confronteren. Innovatie en verbinding staan centraal in deze op maat gemaakte AIR-programma’s, evenals de internationale en multidisciplinaire context. In 2025 heeft het AIR-programma zeven AIR-projecten voor zes academies ondersteund.
Academie van Bouwkunst
Winter School Justice by Design – Irene Luque Martin & Johnathan Subendran
Studenten van de Academie van Bouwkunst volgden de Winter School Justice by Design. Samen met de AIRs Irene Luque Martin en Johnathan Subendran onderzochten ze de vraag: wat is de rol van ruimtelijk ontwerp in relatie tot sociale en ecologische onrechtvaardigheid? In verschillende studio’s werkten ze aan internationale casestudy’s, zoals klimaatonrechtvaardigheid, vluchtelingenkampen en ontheemde gemeenschappen. De Winter School eindigde met een debat over de maatschappelijke verantwoordelijkheid van de ontwerper.
Academie voor Theater en Dans
Climate Imaginaries – Dorothy Blokland & Agat Sharma
Het AIR-programma Climate Imaginaries bood twee artistieke onderzoeksstudio's. Deze onderzochten de rol van kunst en verbeelding in de reactie op de klimaatcrisis, met een focus op het verbeelden van mogelijke toekomstige werelden waarin we land en water op een meer regeneratieve en minder uitputtende manier beheren. De nadruk lag op transdisciplinair, collectief onderzoek, waarbij de AIR samenwerkt met studenten, docenten, gemeenschappen, maatschappelijke partners en klimaatwetenschappers.
Breitner Academie
Themaweek BEWEEG! – Leon de Bruijne
Op de Breitner Academie vond de themaweek BEWEEG! plaats. Een energieke week waarin de studenten met een team van gastkunstenaars werkten aan creatieve projecten rond het thema beweging. Onder leiding van AIR Leon de Bruijne creëerden ze installaties die beweging vingen en uitlokten. Ze werden uitgedaagd om buiten hun comfortzone te treden, samen nieuwe technieken en disciplines te verkennen en als makerscollectief een kunstproject aan te gaan. De week eindigde met een expositie vol installaties en performances.
Conservatorium van Amsterdam
Orlando Ceder
Orlando Ceder zanger, arrangeur, muzikaal entrepreneur en educator in Amsterdam-Zuidoost, zet zich in voor de verbinding van culturele leefwerelden. Tijdens zijn residency werkt hij aan het bouwen en verstevigen van bruggen op muzikaal en educatief gebied tussen het stadsdeel Zuidoost en het Conservatorium van Amsterdam. Met een uitwisseling van muzikale ideeën, jonge musici en talent, ondersteunt Ceders residency de doelstelling om ook het Conservatorium vóór Amsterdam te zijn: een toegankelijk en inclusief instituut met internationale allure, gericht op de hele stad Amsterdam.
Muziek is meer dan alleen taal; het verbindt ons, geeft ons een identiteit en verrijkt de wereld met schoonheid en harmonie.
Nederlandse Filmacademie
Steye Hallema en David Glass
Het eerste project bij de Filmacademie - voor de VRAcademy - was dat van de gerenommeerde maker Steye Hallema. De academie verrijkt het curriculum met ervaren makers en neemt daarmee deel aan het onderzoek naar immersive storytelling. Steye creëert immersieve ervaringen die het publiek in het middelpunt van het verhaal plaatsen. Zijn werk daagt traditionele vertelmethoden uit en verkent verrassende manieren om deelnemers te betrekken. Via een masterclass en feedbackdiscussies gingen de studenten en docenten met hem in gesprek.
De Filmacademie verwelkomde ook theatermaker, docent en visionair David Glass als AIR. Hij gaf studieleiders en docenten de meerdaagse workshop From Outcome to Process. Centraal stond het versterken van een cultuur waarin niet alleen het eindproduct telt, maar vooral het creatieve proces, samenwerking en verbeelding.
Reinwardt Academie
Performing Heritage
Het AIR-programma van de Reinwardt Academie stond in het teken van Performing Heritage. Het programma verkende kunstenaarspraktijken die op een andere manier dan mensen in het erfgoedveld gewend zijn, werken met archieven, erfgoed of rituelen. Residents uit hedendaagse en klassieke muziek, theatermakers en beeldend kunstenaars onderzochten met studenten en medewerkers erfgoed in de praktijk. Zo werd de black metal band Terzij de Horde uitgenodigd voor een performance-workshop waarbij een liveoptreden werd gevolgd door emotienetwerken, om betekenis te geven aan de muziek.
Shared Campus 2025
Shared Campus 2025
De AHK is sinds 2021 partner van Shared Campus: een internationaal samenwerkingsverband tussen kunstacademies en universiteiten in Hongkong, Kyoto, Tokyo, Taipei, Singapore, Melbourne, Lissabon, Londen, Parijs, Siegen, Trondheim, Zürich en Amsterdam. Het centrale doel van Shared Campus is samenwerking en kennisuitwisseling tussen studenten en docenten uit verschillende landen, waarbij perspectieven en creatieve oplossingen worden gedeeld.
Summer Schools
Het was verhelderend om ongehoorde stemmen te horen en te zien, en om de westerse wereld vanuit een niet-westers perspectief te bekijken. Dit zijn belangrijke lessen die de AHK meeneemt uit de verschillende Summer Schools. Voor niet-westerse studenten was het bovendien een kans om vorm en ruimte te geven aan een vrije geest – iets wat in hun thuislanden niet altijd mogelijk is.
Interdisciplinariteit en interculturele vaardigheden vormden het uitgangspunt voor de internationale Shared Campus Summer Schools in 2025. Negen AHK-studenten namen deel aan vier verschillende programma’s in Berlijn, Zürich en Amsterdam.
Campus Berlijn: Afterlife of Art
Het thema van de Summer School in Berlijn was de Biënnale. Wat gebeurt er met de stad en met de kunst nadat een Biënnale is afgelopen? Het thema van de Biënnale was Foxing. Wat betekent de komst van vossen voor de stad en voor de natuur daarin? Tijdens Afterlife of Art richtte de internationale groep studenten zich op het bereiken van een breder publiek voor de Biënnale. Het fenomeen Foxing werd uitgelegd in de vorm van een krant – vergelijkbaar met een straatkrant, een vorm waarmee toegankelijke en begrijpelijke informatie een ander publiek kan aanspreken.
Campus Zürich: Hacking Global Pop Icons
Dit jaar ‘hackten’ studenten geen bekende popster, zoals in eerdere edities, maar ontwierpen ze de Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) opnieuw. Dit is de bekende persoonlijkheidstest die mensen indeelt langs de assen: introversie versus extraversie, waarnemen versus intuïtie, denken versus voelen en beoordelen versus waarnemen. Studenten onderzochten hoe geluid, beeld en performance kunnen worden ingezet om er een ervaring van te maken, in plaats van een test.
Campus Amsterdam: Contested Spaces
Onder begeleiding van kunstenaar Jeanne van Heeswijk verkenden internationale studenten in Amsterdam het huidige Marineterrein – een voormalige marinebasis en scheepswerf. Ze onderzochten de geschiedenis van dit betwiste gebied vanuit niet-westerse perspectieven en nodigden tijdens de eindpresentatie op 28 augustus het publiek uit om hetzelfde te doen. Hoe wordt deze plek, die zo’n cruciale rol speelde in de ontwikkeling van Amsterdam, ervaren door niet-westerse ogen? En wat betekent dat voor onze eigen perspectieven? Bezoekers konden van dichtbij ervaren hoe deze geschiedenis weerklank vindt in de thuislanden van de studenten.
Laatste editie van Shared Campus
Dit was het laatste jaar waarin de AHK deelnam aan de Shared Campus Summer Schools. We kijken terug op vijf inspirerende edities, waarin onze studenten de kans kregen om samen te werken met kunstacademies en medestudenten uit Zürich, Londen, Taiwan, Hongkong, Singapore en Japan.
Prijzen
Prijzen
Studenten en alumni van de AHK worden met grote regelmaat onderscheiden met toonaangevende prijzen, zowel nationaal als internationaal. Op al onze studenten zijn we trots, maar een prijs bekronen betekent een uitzonderlijke erkenning van hun talent en toewijding. Het is niet alleen een kroon op hun werk, maar ook een krachtige springplank naar het professionele werkveld.
De AHK Eindwerkprijs
Op donderdagmiddag 29 januari 2026 vond de veertiende editie van de AHK Eindwerkprijs plaats in het Conservatorium van Amsterdam voor de lichting 2025. Dit jaar weer onder de oude naam: de Eindwerkprijs. Dit is dé prijs voor het beste afstudeerwerk van de studenten van de AHK en bestaat uit een geldbedrag van € 2.000 in de categorieën bachelor en master. De publieksprijs is deze editie achterwege gelaten omdat in voorgaande jaren toch vooral de kandidaat met de meeste vrienden en bekenden in de zaal won. Voor deze editie waren vijf bachelor- en vijf masterprojecten, afkomstig van verschillende academies, genomineerd. De beoordeling werd gedaan door een vakjury.
Drie criteria
De jury heeft alle inzendingen op drie criteria beoordeeld: de kwaliteit van het werk, de manier waarop de afgestudeerden verbinding hebben gelegd met de buitenwereld en de relevantie van hun werk voor de ontwikkeling van het vakgebied. Deze jaarlijkse prijs voor het beste afstudeerwerk biedt een podium aan de nieuwe lichting getalenteerde makers en geeft een kickstart voor hun toekomst.
De winnende projecten
Ollie Launspach, Isa Sluis, Swaantje Kooijmans & team (Nederlandse Filmacademie) wonnen in de categorie Bachelor voor hun documentaire kus kus beng beng. In de documentaire onderzoekt Ollie hoe zijn vriendin Sterre zijn transitie beleeft, in de hoop haar niet kwijt te raken. Een prachtig, kwetsbaar en tastbaar liefdesverhaal.
Winnaar van de masters, Julian Tjon Sack Kie (Conservatorium van Amsterdam) studeerde af aan de master Klassieke Muziek - Compositie met zijn projecten Retracing Steps & Process of Becoming Julian wil zijn voorouders via zijn instrument, de kora, laten spreken. Na een diepgaande reis in West-Afrika maakte hij composities waarmee hij herinneringen integreert in zijn eigen hedendaagse muziek.
Prijzen per academie
Academie van Bouwkunst
| Student | Studierichting | Lichting | Prijs | voor/extra |
|---|---|---|---|---|
| Alumni | ||||
| Jacob Heydorn Gorski | Landschapsarchitectuur | 2023 | Archiprix NL 2024 | First prize ex aequo |
| Gavin Fraser | Architectuur | 2023 | Archiprix NL 2024 | First prize ex aequo |
| Roy Damen | Landschapsarchitectuur | 2023 | Kuiper Compagnons Graduation Awards 2024 | Honorable mention |
| Mike Wissing | Stedenbouw | 2023 | Kuiper Compagnons Graduation Awards 2024 | Second prize |
| Jacob Heydorn Gorski | Landschapsarchitectuur | 2024 | NVTL Talent Award 2024 | First prize |
| Martijn van Wijk | Architectuur | 2024 | AHK Eindwerkprijs 2024 | First prize |
| Jacob Heydorn Gorski | Landschapsarchitectuur | 2023 | NHBos Talentbeurs 2025 | fourth time in a row to an academy student |
| Rachel Borovska | Landschapsarchitectuur | 2024 | Kuiper Compagnons Graduation Awards 2025 | Second prize |
| Frederieke Hakman | Architectuur | 2025 | NRP Masterprijs 2025 | Second prize |
| Hannah Liem | Stedenbouw | 2025 | AHK Eindwerkprijs 2025 | nominatiion |
| Renan Dijkinga | Landschapsarchitectuur | 2024 | Archiprix NL 2025 | First prize ex aequo |
Nederlandse Filmacademie
| Student | Studierichting | Lichting | Prijs | voor/extra | waar |
|---|---|---|---|---|---|
| Studenten | |||||
| Keno Aladjuz | Montage | 2026 | Beste Montage | Rups (geen Filmacademie film) | VERS Awards (2025) |
| Alanis Bani | Montage | 2029 | KNF Award | Hausfrau (geen Filmacademie film) | Nederlands Film Festival |
| Kiva Liu | Master of Film | 2025 | IDFA Forum Pitch | Four Comrades, One Echo | IDFA |
| Eindwerkprijs (genomineerd | Four Comrades, One Echo | ||||
| Fateme Jahan Ara | Master of Film | 2026 | Eye Research Lab 2025 - Cherrie for Most Urgent work | Looking for her | Research Lab in Eye |
| Isa Sluis | Productie | 2025 | Eindwerkprijs 2025 (winnaar bachelor) | kus kus beng beng | |
| Ollie Launspach | Regie documentaire | 2025 | Eindwerkprijs 2025 (winnaar bachelor) | kus kus beng beng | |
| Swaantje Kooijmans | Productie | 2025 | Eindwerkprijs 2025 (winnaar bachelor) | kus kus beng beng | |
| Nour Alkheder | Regie documentaire | 2025 | Eindwerkprijs 2025 (genomineerd) | The Birds Shall Return | |
| Lot Regoor | Productie | 2025 | Eindwerkprijs 2025 (genomineerd) | The Birds Shall Return | |
| Janine Liang | Productie | 2025 | Eindwerkprijs 2025 (genomineerd) | The Birds Shall Return | |
| Alumni | |||||
| Lotte Salomons | Regie documentaire | 2021 | Best Documentary Short | Sanyi Kakas (eindexamenfilm L25) | Warsaw Film Festival |
| Amir Zaza | Regie Fictie | 2022 | Gouden Kalf Beste Korte Film | Close Your Eyes Hind | Nederlands Film Festival |
| Hugo Drechsler | Regie Documentaire | 2023 | Beste Film en Publieksprijs | Paul en Paul (eindexamenfilm L23) | VERS Awards (2025) |
| Hugo van Roosmalen | Cinematography | 2023 | Beste Cinematografie | Paul en Paul (eindexamenfilm L23) | VERS Awards (2025) |
| Sammy Shefa Idriss | Regie documentaire | 2024 | Wildcard | Vaders zijn ook zonen (eindexamenfilm L25) | Nederlands Film Festival (2025) |
| Sammy Shefa Idriss | Regie documentaire | 2024 | Beste Educatieve Film | King Ridwan (derdejaars film) | Movies that Matter (2025) |
| Jetske Lieber | Regie Fictie | 2024 | Jury Awardfor Best Narrative | Januari (eindexamenfilm L24) | National Film Festival for Talented Youth |
| Dawood Hilmandi | Master of Film | 2016 | IDFA Award for Best First Feature | Paikar | IDFA |
| Special Mention - IDFA Award for Best Dutch Film | Paikar | IDFA | |||
| FIPRESCI Award: Paikar | Paikar | IFFR | |||
| Albert Kuhn | Master of Film | 2019 | IDFA pecial Mention - Short Documentary | Dreams for a Better Past | IDFA |
Academie voor Theater en Dans
| Student | Studierichting | Lichting | Prijs |
|---|---|---|---|
| Alumni | |||
| Carolina Bianchi | DAS Theatre | 2022 | Zilveren Leeuw voor Dans |
| Wojciech Grudziński | DAS Theatre | 2023 | Polityka' cultural award for the stage in Poland |
| Agne Auželyte, Barros, Saman Mahdavi, Ciro Goudsmit, Sasu Korom, YuJing Liu en La Uyi Ihasee | SNDO | 2024 | AHK Eindwerkprijs Publieksprijs |
| Eline Arbo | Regie Opleiding | 2016 | Olivier Award voor beste theaterregisseur |
| Tom van Kalmthout en Bart Rijnink | Amsterdamse Toneelschool & Kleinkunstacademie | 2013 | Annie M.G. Schmidtprijs |
| Zoë Greten | Nationale Balletacademie | 2023 | Leo Spreksel Award 2025 |
| Eline Arbo en Dennis Slot | Regie Opleiding 2016 / Design & Technologie (voorm. OTT) | 2006 | Noorse Theaterprijs Hedda |
| Melyn Chow | Mime Opleiding | 2022 | Mime/Performance Prijs Gala van het Nederlands Theater |
| Jillis Roshanali | Nationale Balletacademie | 2019 | Jonge Zwaan 2025 |
| Sven de Wilde | Nationale Balletacademie | 2022 | Aanmoedigingsprijs van Dansersfonds ’79 |
| Maartje Pasman | Moderne Theaterdans (MTD) | 2010 | Oostenrijkse prijs STELLA*25 |
| Studenten | |||
| Liselotte van Doorn, Orla Sumner, Luc Smith en Jacob Wysny | NBA leerlingen Vooropleiding | nvt | Beurzen van Stichting Dansersfonds ’79 |
| Jefferson Yaw Frempong-Manson | Amsterdamse Toneelschool & Kleinkunstacademie | 2025 | Nominatie Eindwerkprijs, winnaar Winq culture award 2025 |
| Daan Buringa | Amsterdamse Toneelschool & Kleinkunstacademie | 2025 | Top Naeff Prijs 2025 |
| Nilah Dönszelmann | Docent Dans | 2025 | Henny Kamerman Dansersprijs 2025 |
| Billy Morgan | SNDO | 2025 | André Veltkamp Beurs 2025 |
| Selina Losa Gonzáles | Scenografie | 2025 | Harry Wich Stipendium |
| Mischa van Dongen | NBA leerling Vooropleiding | nvt | Young Person Of The Year Award |
Breitner Academie
| Student | Studierichting | Lichting | Prijs |
|---|---|---|---|
| Robbert van Strien | Docent Beeldende Kunst en Vormgeving | 2025 | De Kunst van het Ontwerpen (KVDO-VONCK) (winnaar) |
| Roene Licht | Docent Beeldende Kunst en Vormgeving | 2025 | Filmleraar van het Jaar 2025, regio Noord-Holland |
| Renée Robin van den Bosch | Docent Beeldende Kunst en Vormgeving | 2025 | Eindwerkprijs 2025 (genomineerd) |
Conservatorium van Amsterdam
| naam | afdeling | student | alumnus | docent | prijs | andere prestatie |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ludwig Sondergaard Sekstet (band) | jazz | x | x | Keep an Eye The Records | ||
| Flatland Prayer (band) | jazz | x | x | Keep an Eye The Records | ||
| Nohmi (band) | jazz | x | x | Keep an Eye The Records | ||
| Cas Schutte | docent muziek | x | AHK eindwerkprijs bachelor | |||
| Amit Gur | compositie (klassiek) | x | x | promotie Universiteit Antwerpen | ||
| Drummado Wijnhamer | orkestdirectie (klassiek) | x | 1e prijs MDR-concours van het MDR-Sinfonieorchester in Duitsland | |||
| Kersjes Directiebeurs | ||||||
| Maayan Licht | zang oude muziek | x | uitgeroepen tot Oper!Award Best Newcomer | |||
| Quintijn van Heek & ensemble Quison | bachelor viool klassiek | x | 1e prijs Jonge Makers Prijs 2025 | |||
| Eva van der Sterren | bachelor viool jazz | x | 2e prijs Jonge Makers Prijs 2025 | |||
| Elsa Le Moigne & ensemble Zazoo | master cello jazz | x | 4e prijs Jonge Makers Prijs 2025 | |||
| Aidan Mikdad | master piano klassiek | x | 2e prijs pianoconcours Épinal (Frankrijk) & speciale Franse Muziekprijs | |||
| Laura Marinho | bachelor harp klassiek | x | 1e prijs niveau 'Honneur' Concours Français de la Harpe | |||
| Eva Victoria Schockmel | bachelor gitaar klassiek | x | 3e prijs en publieksprijs Mantovani Internationaal Gitaarconcours | |||
| Eva Victoria Schockmel & Michele Reali | bachelor gitaar klassiek | x | 3e prijs Martinez Guitar Duo Competition | |||
| Rasmus Kramer | cello Sweelinck Academie | x | 1e prijs Britten Celloconcours categorie 1 (10-12 jaar) | |||
| aanmoedigingsprijs Jong Talent Concours Maassluis | ||||||
| Odilie Celano | cello Sweelinck Academie | x | gedeelde 1e prijs & Jongeren Juryprijs Britten Celloconcours categorie 2 (13-15 jaar) | |||
| 1e prijs Jong Talent Concours Maassluis categorie 12-14 jaar | ||||||
| Christian Akopian | cello Sweelinck Academie | x | 3e prijs Britten Celloconcours categorie 2 (13-15 jaar) | |||
| Vincent Kalk | cello Sweelinck Academie | 2e prijs Jong Talent Concours Maassluis categorie 15-18 jaar | ||||
| x | 1e prijs Britten Celloconcours categorie 3 (16-18 jaar) | |||||
| Esra Jonckman | blokfluit Sweelinck Academie | x | 1e prijs Jong Talent Concours Maassluis categorie 15-18 jaar | |||
| Iulia Petrutoni | viool Sweelinck Academie | x | 1e prijs & stimuleringsprijs Jong Talent Concours Maassluis categorie 8-11 jaar | |||
| Fernando Lourens | piano Sweelinck Academie | x | 2e prijs Jong Talent Concours Maassluis categorie 12-14 jaar | |||
| Desai Breeveld | AEMA | x | Willem Wilminkprijs 2025 & Publieksprijs voor Beste Kinderlied | |||
| Ketija Ringa Karahona | master fluit jazz | x | Mingus-prijs voor beste compositie Conservatorium Talent Awards | |||
| Berend van Deelen | bachelor arrangeren jazz | x | winnaar Ruud Bos Challenge Conservatorium Talent Awards | |||
| Arjan Tien | hoofdvakdocent hafa-directie | x | benoemd tot chef-dirigent van het Cape Town Philharmonic Orchestra en tot Associate Professor aan de Stellenbosch University | |||
| Maurits Koelmans | piano/fortepiano klassiek | x | 2e prijs Internationaal Van Wassenaer Concours | |||
| Nina Alcañiz & Milo Maestri (InVent Quintet)barokhobo/hoorn oude muziek | x | 2e prijs, Festival Oude Muziekprijs & Publieksprijs Internationaal Van Wassenaer Concours | ||||
| Salvador Simão | tenor, DNOA | x | 1e prijs, Publieksprijs en een optreden op het festival Resonanzen Wien 2026 op het 16e Internationale Gesangswettbewerb für Barockoper ‘Pietro Antonio Cesti’ | |||
| Chris Muller | piano en arrangeren jazz | x | Rogier van Otterloo Award | |||
| Lucas Dols | contrabas en basgitaar jazz | x | Award for Music and Community van het Europe Jazz Network | |||
| Madeline Saputra & Apollon Kalamenios | zang en piano klassiek | x | 2e prijs, persjuryprijs & Vrienden van het Lied-Prijs op International Vocal Competition Den Bosch | |||
| Henrik Cristofer Aavik | master orkestdirectie | x | winnaar German Conducting Award | |||
| Jules Charbonnier | piano jazz | x | winnaar Concours International de Piano Jazz 2025 Lausanne | |||
| Otilka Quartet | klassiek | x | Kersjesprijs 2025 | |||
| Fontana Quartet | klassiek | x | Kersjes Strijkkwartetstipendium | |||
| Arjan Linker | compositie en trombone klassiek | x | Buma Classical Award | |||
| Jeroen Leentjens | compositie (klassiek) | x | winnaar Alba Rosa Viëtor Calefax Composers Competition 2025 | |||
| Aina Font Zaragoza | saxofoon klassiek | x | winnaar Primer Palau Premi Joventuts Musicals CAT | |||
| Adam Łukawski | compositie (klassiek) | x | promotie Universiteit Leiden | |||
| Camiel Jansen | compositie (klassiek) | x | Componist der Nederlanden | |||
| Mink Jaspers | saxofoon Junior Jazz College | x | 1e prijs Prinses Christina Jazzconcours 2025 categorie 1 (12-15 jaar) | |||
| Joep Grotendorst Quartet | bachelor jazz | x | 1e prijs Prinses Christina Jazzconcours 2025 categorie 2 (16-21 jaar) | |||
| HOUSD | bachelor jazz | x | 1e prijs, Publieksprijs & Persprijs Prinses Christina Jazzconcours 2025 categorie 2 (16-21 jaar) | |||
| Lucas Bakker Quartet | JJC en bachelor jazz | x | 2e prijs Prinses Christina Jazzconcours 2025 categorie 2 (16-21 jaar) | |||
| Tijs Kok | piano Junior Jazz College | x | 2e prijs Prinses Christina Jazzconcours 2025 categorie 2 (16-21 jaar) | |||
| Reinier Baas | gitaar jazz | x | x | Boy Edgarprijs 2025 | ||
| Calima (band) | jazz | x | 1e prijs Keep an Eye International Jazz Award 2025 | |||
| Evan's Super Duper Group & Fun (band) | jazz | x | 2e prijs & Publieksprijs Keep an Eye International Jazz Award 2025 | |||
| Jules Chabonnier | master piano jazz | x | Best CvA Soloist' Keep an Eye International Jazz Award 2025 |
Reinwardt Academie
| Student | Studierichting | Lichting | Prijs |
|---|---|---|---|
| Josje-Marie Vrolijk | Alumna Reinwardt Cultureel Erfgoed | 2025 | Reinwardt Erfgoedinterventieprijs |
| Arthur Veys | Alumnus Master AMHS | 2025 | Reinwardt Erfgoedinterventieprijs |