Overige onderwijszaken

De AHK biedt kleinschalig onderwijs en persoonlijke begeleiding aan via opleidingsdocenten, studieleiders, decanen, mentoren, coaches en vertrouwenspersonen. Specialistische hulp werd geboden bij specifieke zorgbehoeften, zoals neurodiversiteit, zowel klassikaal als individueel. Daarnaast werkte de AHK aan de implementatie van het VN-verdrag voor de rechten van mensen met een handicap, waarbij zowel fysieke als digitale toegankelijkheid werd bevorderd. De AHK bood TextAid aan als hulpmiddel. Dat is software voor lees- en schrijfondersteuning voor studenten. De software leest een tekst hardop voor, naar keuze met een meeleescursor, waarbij de snelheid en stem naar voorkeur aangepast kunnen worden. Ook is er een Dyslexie Font beschikbaar. Voor docenten is er een AHK-handreiking over lees- en schrijfondersteuning, met tips ten aanzien van dyslexie (in het Nederlands en Engels), die te vinden is op het intranet MyAHK. Ter bevordering van de taalvaardigheid namen studenten deel aan cursussen Nederlands, Engels en academische schrijfvaardigheid die op verzoek van studieleiders werden verzorgd door De Taalkamer, Upgrade English, UvA Talen en interne taaldocenten. In sommige gevallen vonden individuele taaltrajecten plaats.

Door cursussen zoals Omgaan met stress ondersteunde de AHK studenten in het voorkomen van stress en mentale problemen. Ook docenten van het Conservatorium hebben van de decaan een lezing en workshops over dit thema gehad. Daarnaast gaf de AHK studentencoach workshops mindfulness aan studenten met het oog op focus, planning en het structureren van gedachten. De Reinwardt Academie stelde twee dagdelen per week een lokaal beschikbaar waarin studenten konden werken onder begeleiding van een gespecialiseerde coach. Ze kregen studie-ondersteuning en individuele begeleiding waar nodig. Dit was bedoeld voor neurodivergente studenten, maar ook voor andere studenten die moeite hebben met plannen en structureren. Een aantal academies boden gezondheids- en preventieprogramma’s passend bij de discipline, zoals Healthy Musicianship en yoga van het Conservatorium van Amsterdam en Health & Performance van de Academie voor Theater en Dans. Daarnaast organiseerde de AHK voor medewerkers gatekeeperstrainingen i.v.m. suïcidepreventie. 

De decanen stemden onderling af binnen het Platform Decanen door middel van uitwisseling, professionalisering en intervisie. Sinds januari 2024 wordt dit platform ondersteund door een ambtelijk secretaris van de Afdeling Onderwijs van het SB. Daarnaast heeft de AHK geïnvesteerd in de opleiding van docenten en medewerkers, met extra aandacht voor studentenwelzijn en inclusief onderwijs.

Binnen de AHK-community werd in diverse groepen kennis en ervaring uitgewisseld over thema’s zoals diversiteit, inclusie, internationalisering, sociale veiligheid, docentprofessionalisering, onderzoek en studentenwelzijn. Daarnaast is gewerkt aan het versterken van het netwerk van zorgprofessionals, met kennisdeling en samenwerking tussen interne en externe partners, waaronder ECIO (het expertisecentrum inclusief onderwijs), de GGD en 113.

Naast deze AHK-brede resultaten, die een gemiddelde zijn van de resultaten van alle academies, zijn er bij de academies afzonderlijk enkele stijgingen en dalingen te zien. Bij de Academie voor Theater en Dans is de tevredenheid op enkele thema's toegenomen. Studenten van de Reinwardt Academie waren, ten opzichte van vorig jaar, duidelijk minder tevreden over hun studie. Samenvallend met deze resultaten is een traject gestart om het curriculum van de bachelor Cultureel Erfgoed op verschillende punten te verbeteren. Bij de overige academies is de tevredenheid stabiel gebleven.

In mei 2024 hebben alle academies en het CvB factsheets en grafieken ontvangen met de resultaten van alle vragen. Studenten krijgen de uitkomsten ook teruggekoppeld via MyAHK. Door de NSE-resultaten te combineren met andere onderwijsevaluaties gedurende het studiejaar, krijgen de academies waardevolle inzichten om het onderwijs verder te verbeteren. De resultaten zijn onderdeel van PDCA-cyclussen op verschillende niveaus (opleiding, academie, instelling).

De positieve resultaten uit de NSE, die voor 70% meetellen in de beoordelingen van de Keuzegids hbo, worden in de gids bevestigd. Maar liefst acht van de negen bacheloropleidingen en de twee Associate Degree-opleidingen van de AHK hebben het predicaat Topopleiding gekregen.

Het AHK Internationaliseringsfonds biedt studenten de mogelijkheid om tijdens hun studie één keer financiële ondersteuning aan te vragen voor een periode in het buitenland. Dit kan voor een studie, stage of – voor bijna afgestudeerden – een onderzoek. De bestemming is wereldwijd en de buitenlandse ervaring maakt integraal deel uit van het studieplan. Aanvragen kunnen twee keer per jaar worden ingediend, in november en mei.

In 2024 dienden 46 studenten een aanvraag in bij het AHK Internationaliseringsfonds, waarvan 39 aanvragen werden goedgekeurd. In totaal ondersteunde het fonds de studentenmobiliteit met € 61.067. Hiervan was € 23.750 bestemd voor elf uitgaande NL-Scholarships.

De Academie voor Theater en Dans heeft opnieuw de meeste toekenningen ontvangen, met in totaal 20 aanvragen. Dit jaar hebben de studenten van de opleiding Docent Dans de meeste stagereizen aangevraagd, gevolgd door studenten van de opleiding School voor Nieuwe Dansontwikkeling (SNDO). De masterstudenten van het Conservatorium van Amsterdam staan op de derde plek met tien aanvragen, gevolgd door de studenten van de Academie van Bouwkunst, die in totaal negen aanvragen indienden.

De AHK, en in het bijzonder het Conservatorium van Amsterdam, genereert via het internationale samenwerkingsverband Global Conservatoires de meeste studie-uitwisselingen naar de Verenigde Staten. De reizen van stage-aanvragers zijn traditioneel individueler en gevarieerder. Dit jaar reizen studenten naar landen zoals Suriname, Engeland, Brazilië, India, Japan, Vietnam, China, Chili en enkele EU-landen.

De meeste aanvragen dit jaar zijn voor stages (23), gevolgd door studie-uitwisselingen (13) en afstudeeronderzoek (9).

Het Erasmus+ programma van de Europese Commissie stimuleert studentenuitwisselingen tussen Europese instellingen in het hoger onderwijs. Studenten die hun propedeuse hebben gehaald, kunnen een Erasmusbeurs aanvragen voor een studie of stage binnen de EU. In 2023/2024 is een duidelijke groei te zien in Erasmus+ mobiliteit onder studenten en docenten. In totaal hebben 35 studenten dit jaar een Erasmus+ beurs ontvangen, wat een groei van 34% betekent ten opzichte van het voorgaande jaar. De grootste groep komt uit de bacheloropleidingen, met 23 van de 35 beursontvangers. Studenten verblijven gemiddeld iets minder dan vier maanden in het buitenland. Dit jaar reisden er opnieuw meer studenten naar het buitenland voor een stage (zestien) dan voor een Erasmus studie-uitwisseling (negen). Daarnaast zijn er tien studenten met een short blended mobility naar het buitenland gegaan. Gemiddeld ontvingen studenten ongeveer € 1.900 voor hun studie- of stageperiode. Studenten die met een BIP of blended short mobility op reis gingen, kregen een lagere toelage, omdat deze uitwisselingen korter duren.

In 2023/2024 vertrokken 22 docenten voor gastlessen of training naar een EU-partnerinstelling. Dit jaar is de verdeling van senioriteit van de stafleden beter verspreid maar nog altijd vertrekken er naar verhouding stafleden die meer dan 10 jaar werken aan de AHK naar buitenland (16).

Nog altijd reizen er meer mannelijke collega’s voor gastlessen via het Erasmus+ programma (15 van de 22).  Een gemiddelde stafmobiliteit bedraagt vier á vijf dagen. Zeven medewerkers gingen voor staftraining via dit programma naar het buitenland. Ook bij stafmobiliteit is een groei ten opzichte van vorig jaar (45%). Een gemiddelde stafmobiliteit toelage ligt rond € 910 per docent of staflid.

Erasmus+ stimuleert groen reizen; het AHK Erasmus Charter schrijft voor dat alle reizen binnen een radius van 700 km bij voorkeur met een duurzame reismethode worden gemaakt. In 2024 kozen vijftien van de 35 studenten voor duurzame vervoersopties, zoals de trein of carpooling. Vijf van de 22 medewerkers reisden op een duurzame manier. Dit lagere aantal kwam vooral door de grotere afstanden die zij moesten afleggen, meestal verder dan 700 km.

Dit jaar deden tien studenten mee aan Blended Short Mobility binnen het Erasmus+. Zes studenten van de Academie van Bouwkunst namen deel aan het Blended Intensive Programme op Universiteit van Antwerpen. Vier studenten van het Conservatorium van Amsterdam en de Reinwardt Academie namen deel aan de Summer School Pop Culture in het kader van de internationale en interdisciplinaire onderwijssamenwerking Shared Campus, gehouden op de Baptist University in Hong Kong. 

De AHK nam deel aan de pilot van de Erasmus+ top-up beurs, bedoeld om studenten uit ondervertegenwoordigde groepen te stimuleren. Deze beurs stelt studenten in staat een buitenlandse onderwijsperiode te vervullen die vanwege financiële uitdagingen of gezondheidsredenen moeilijker te realiseren is. In 2023-2024 ontvingen vier studenten een aanvullende beurs bovenop hun reguliere Erasmusbeurs. De AHK ontvangt uit Erasmus+ Call 2023/2024 een subsidie van € 83.961.

In 2024 stelde de AHK dertien Inkomende NL-Scholarships (voorheen Holland Scholarships) beschikbaar voor excellente, nieuwe studenten van buiten de EU/EER. Elke toekenning bestaat uit een eenmalige ondersteuning van € 5.000. Dit jaar komen de beursontvangers voor het eerst uit 13 verschillende landen.

De academies beoordelen en rangschikken de aanvragen, waarna het College van Bestuur de uiteindelijke toekenning bepaalt op basis van kwaliteit. De beurs wordt voor de helft gefinancierd door de AHK en voor de andere helft door het ministerie van OCW.

De Talent Grant is een studentenvoorziening binnen het artikel 7.51 d lid 1 van de WHW en valt binnen de AHK onder het Profileringsfonds deel b. In 2024 konden studenten van buiten de EU/EER een aanvraag indienen voor korting op het instellingscollegegeld voor één studiejaar. Bij de beoordeling werd gekeken naar talent en de (financiële) situatie van de student. De academies ontvingen meer dan zeventig aanvragen die ruimschoots aan de voorwaarden voldeden. Het college van bestuur gaf 33 voordrachten een positieve toekenning. Voor dit fonds is een budget van € 120.000 beschikbaar.

In 2024 stelde het VSBFonds vier beurzen beschikbaar voor AHK-studenten en alumni die vanaf juni 2024 een vervolgstudie in het buitenland startten. Na een selectie werden vier (bijna-)afgestudeerden van het Conservatorium van Amsterdam voorgedragen voor een VSBfonds Beurs, waarvan één op de landelijke reservelijst. De AHK selecteert kandidaten op basis van hun maatschappelijke visie en bewezen talent. Drie voordrachten zijn door het fonds gehonoreerd, waardoor deze studenten hun master kunnen volgen aan onder andere The New School in New York, het Royal College of Music in Londen en de Hochschule für Musik Hanns Eisler in Berlijn.

De externe AHK-website BeroepKunstenaar is een openbare kennisbank voor studenten en alumni over de zakelijke kant van het werken in de kunst- en cultuursector. Verschillende opleidingen gebruiken de website voor studieloopbaanbegeleiding en als ondersteuning bij diverse vakken en projecten. In 2024 zijn acht introductielessen over BeroepKunstenaar gegeven bij zes opleidingen van vier academies, waarmee ongeveer 135 studenten zijn bereikt. De klassen beoordeelden de site gemiddeld met een score tussen 7,6 en 9,1. Naar schatting werd BeroepKunstenaar in 2024 zo’n 112.000 keer bezocht door 89.000 gebruikers. Halverwege 2024 zijn technische aanpassingen doorgevoerd in Google Analytics om de metingen AVG-proof te maken. Hierdoor kan niet langer elk bezoek worden geregistreerd.

In 2024 heeft de AHK, in samenwerking met ArtEZ en HKU, het initiatief genomen om een Community of Practice te starten voor ondernemerschap in het hoger kunstonderwijs met als doel het uitwisselen van kennis over ondernemerschap en ondernemerschapsonderwijs in het hoger kunstonderwijs. Bij de Kick-off in november waren ca. 90 docenten ondernemerschap aanwezig. Er was een panelgesprek met de CvB’s, OCW en platform ACCT over het belang van een goede voorbereiding op de beroepspraktijk en deelnemers konden kiezen uit vier workshops over de best practices van verschillende kunsthogescholen. Daarnaast delen de 150 leden hun kennis en ervaring in de bijbehorende LinkedIn-community. Het ontwikkelen van dit netwerk en het organiseren van een kick-off event is medegefinancierd door de Rijksdienst voor Ondernemend Nederland.

Een belangrijke ontwikkeling was de realisatie van een AHK-brede studentenvereniging: een verbindend initiatief waar studenten van alle academies elkaar kunnen ontmoeten, los van hun eigen studierichting. Binnen de Culture Club is in nauwe samenspraak met studenten gewerkt aan de identiteit en opzet van de vereniging. De verwachting is dat het initiatief in 2025 daadwerkelijk van start gaat.

De Culture Club vervulde in 2024 ook een sleutelrol in de samenwerking binnen de Open Kenniscoalitie (OKC), waarin de AHK samen met Codam en het AMS Institute werkt aan een toekomstgerichte leeromgeving op het snijvlak van kunst, technologie en wetenschap. In dit verband werden eerste stappen gezet richting gezamenlijke projecten en gedeelde faciliteiten op het gebied van art, tech en science. Studenten speelden hierin een actieve rol als verbinders tussen disciplines en instellingen, onder meer tijdens het Weekend van de Wetenschap en via VR-theaterpresentaties op locatie.

Als gedeelde ontmoetingsplek én inhoudelijke broedplaats voor de OKC gaf de Culture Club vorm aan tal van activiteiten waarin kennisdeling, co-creatie en gedeelde maatschappelijke opgaven centraal stonden. Thema’s als ethiek, duurzaamheid en interdisciplinariteit kregen nadrukkelijk aandacht, onder andere in de serie AHK Dialogen en het project Schietbaan van de Reinwardt Academie.

Parallel hieraan werkte de AHK samen met haar OKC-partners aan het beeldkwaliteitsplan ACT NOW – een eerste stap richting de mogelijke realisatie van een gedeeld circulair onderwijsgebouw op het Marineterrein. Hiermee werd ook fysiek ruimte gecreëerd voor de verdere ontwikkeling van het terrein als innovatief ecosysteem voor de lerende stad.

Met de AHK Culture Club als creatieve motor én verbindende plek voor alle AHK-academies, en de Open Kenniscoalitie als strategische alliantie, verstevigde de AHK in 2024 haar positie als aanjager van interdisciplinaire, toekomstgerichte en maatschappelijk relevante ontwikkeling op deze unieke plek in Amsterdam.